FAUSTINO MOMA tchipesse Tchipesse

Politicas Educativas

Universidade de Desenvolvimento Sustentavel-UDS

Doutor em Ciências da Educação pelo programa de Pós graduação em politicas educativas, pela Universidade de Desenvolvimento Sustentável de Assunção. Mestre em Ciências da Educação. Licenciado em Pedagogia pela Universidade Católica de Angola. Pós-graduado em Administração, Gestão de Qualidade Pedagógica (AGQP), pela Universidade de Ciências Pedagógicas – Henrique Varona, especializado em Elaboração de Projectos de Investigação e Desenvolvimento (CEPID) e, também, Tem artigos científicos publicados em Angola, Moçambique e Brasil. Faz parte do corpo de revisores da Revista científica Primeira Evolução no Brasil & e da NZINGA & SAPÉ: Revista Internacional de Culturas, Línguas Africanas e Brasileiras.Ocupou funções de vice-presidente do conselho científico da Associação dos Investigadores e Filósofos Angolanos-AIFA. Docente, pesquisador e escritor.

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Artigos de FAUSTINO MOMA tchipesse Tchipesse

Educação

ANÁLISE DO COMPORTAMENTO DA CRIANÇA EM SALA DE AULA E SUA IMPLICAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

FAUSTINO MOMA tchipesse Tchipesse38 min

A análise do comportamento da criança em sala de aula é de grande importância no processo ensino-aprendizagem, pois com ela, podem-se ver resultados de forma objectiva. A utilização de acções contingenciais adequados traz resultados bastante eficientes. A base para toda e qualquer aprendizagem é a experimentação e para cada processo de aprendizagem existem contingências específicas favoráveis, cujo objecto epistemológico de análise, é o comportamento manifestado dentro e fora da sala de aula. Para o alcance dos resultados da pesquisa, o trabalho seguiu uma revisão bibliográfica com recurso a abordagem descritivo enquadrado no paradigma compreensivo- positivista, com enfoque epistemológico qualitativo e, com técnicas de análise documental e descrições através de narrações.Sendo assim, a pesquisa irá contribuir para o processo de ensino-aprendizagem no contexto educacional.Portanto, o presente estudo visa esclarecer como se dá o processo de ensino-aprendizagem na educação segundo os preceitos da teoria comportamental de Skinner, e com isso, compreender os benefícios desta teoria para um melhor conhecimento da mesma.Em suma, acredita-se que este trabalho, possa ampliar a visão dos leitores referente à análise do comportamento para o incentivo de novas pesquisas, não só no contexto da educação como em outros meios de intervenções.

10 de set. de 2026