RESUMO
Este artigo busca analisar os indicadores de diversidade cultural, utlizado nas instituições educativas, cujo foco prende-se na inclusão social. Tendo em conta a complexidade do assunto, a elucidação das variaveis de análise, foram os antecedentes de globalização e as migrações contemporâneas, enquanto factores determinantes do processo de diversificação cultural nas sociedades, exigindo das instituições educativas uma adaptação que inclua o respeito e a valorização das diferenças culturais. Este estudo combina uma revisão de literatura para analisar como a diversidade intercultural pode ser implementada de forma eficaz para promover ambientes educativos inclusivos e que valorizem as diferenças culturais entre os alunos. A análise teórica, demonstrou que as práticas interculturais contribuíram significativamente para a criação de um ambiente escolar mais inclusivo, onde as diferenças culturais são não apenas respeitadas, mas celebradas.Sendo assim, a implementação da educação intercultural permite a criação de um ambiente de aprendizagem mais favorável, onde os alunos de diferentes origens culturais se sentam mais valorizados e, consequentemente, mais motivados a participar das actividades escolares.
Palavras-Chave:Diversidade cultural, Ensino, Educação, inclusão social
05 de out. de 2026
